分了，惯例，这人应该去搞政治工作，可丁伟偏偏就喜打仗，从排长起，直到军长，这辈连政治工作的边都没沾过，几十年的硝烟战火把他熏得和人没什么两样。李云龙故意说：老丁，听说你在东北打得不错呀？我们在华野都听说了，好家伙，丁伟的队打起仗不要命，装备良，战术超，青树坪一战，把桂系第七军的牙都崩下一块来，一个师对一个军打了二天三夜，是闹个平手。是吗？丁伟被李云龙一捧，便有些得意：那是不假，解放军要没有四野还能叫解放军吗？四野要没我们军还能叫四野吗？不是的，火车不是推的，老们从松江…李云龙把丁伟引圈便毫不客气地打断他的话：那你狗日的来这里啥？能耐这么大还用着当学员，不混个副院长至少也得闹个教员当，咋跟我们一样呢？去去去，到一边儿去，咋给鼻就上脸呢？全中国都是你们四野解放的，我们这三个野战军都他娘的吃饭来着？丁伟一听也来了气，他大声说：王八才愿意来，老军长当得好好的，非让我把指挥权去，跑这鬼地方来当学生，我有病是咋的？那些手下败将凭啥当咱们的教员？有能耐去战场上比比，老一个师能吃他一个军，学习，学个。李云龙幸灾乐祸地劝：上级让咱们来学习自有上级的理，可不能发牢呀。老李，你他妈的少来这，你啥时候改行当政委啦…级指挥系里由于有了李云龙、丁伟、L捷这一类的刺儿，课堂上的讨论会就非常闹了。上军事理论课和战史课时，这几位坐在那里一声不吭，睛微微闭起，像是在坐禅，其实脑早不知飞到哪儿去了。李云龙心说，学打仗就学吧，无非是战前搜集情报、观察地形、组织兵力、火、安排预备队，老这二十多年玩儿的不就是这些吗？还用你教？学他娘的什么克劳维次？这普鲁士老东西汀过什么大仗？废话一一的，就是你把他的书一字不差地背下来，有个用？

所以，这题目的不好，没法讨论，我建议咱们讨论一下淮海战役，我就纳闷，淮海战役开始时，我们华野和中野凑起来才60万人，可国民党军有80万，论装备就更没法比了，人家天上有飞机，地上有坦克、重炮。论机动能力，咱就靠两条儿，人家靠汽车，正经的机械化兵团。大家讨论讨论，咱们咋就稀里糊涂用60万人收拾了他们80万人呢？教员张结，半天没说话来。。一场战争的胜负，不光取决于双方军事力量优劣对比，还有政治、经济、外方面等诸多因素，对于这些挟胜利之威的学生们，他无法用简单几句话来讲明白。学员们都来了兴致，纷纷起哄，丁伟发言：老李，我来告诉你，是蒋介石帮了你们，他要是不炸开园，黄河就不会改，就不会造成大面积的黄泛区，像黄百韬略兵团、黄维兵团都是被黄泛区拖住，汽车被烂泥陷住了，就不如两条快啦，所以说，是蒋介石帮了你们

丁伟也在半眯着想，扯淡，一战的恩河战役和老有什么关系？老们以前没听说过什么恩河战役、凡尔登战役，不是照样打垮了八百万国军？也是，这些教员你不让他讲讲这个，他还能讲啥呢？孔捷在课堂上连这些都懒得琢磨，他的心早飞回家，正和老婆亲呢。别看这几位听课不用心，一到讨论时，都争先恐后地举手要求发言。发言的内容往往离题万里。这次讨论的题目是二战中苏德战场上的库尔斯克会战，苏军和德军在飞机、坦克的数量大致相等的情况下，都运用了什么样的战术取得了决定的胜利？李云龙第一个争到发言权，他站起来大大咧咧地说：

教员，我建议把讨论题改改，因为这个库…库什么来着…丁伟等人在下面起哄：得啦、得啦，找个凉快地儿呆着去吧，连名儿都叫不上来，还发言呢？就显着你啦，一脑袋粱，还想冒充知识分…就是，这叫猪八戒镜——冒充大学生。不对，不对，这叫骑单车放——冒充托。李云龙毫不在意丁伟之的奚落，他坦然：教员同志，你看咱们班学员中就是有些歪风邪气，看见平时表现较好的同志积极发言就一窝蜂地扑上来打击讽刺，嗯，就像一群嗡嗡叫的苍蝇，对于这些思想落后的同志，我只有两回答，第一，对他们的落后思想，决斗争；第二，对他们的挖苦讽刺，只当是放。怕听拉拉姑叫还不地啦？现在我接着发言，这库尔斯克会战，嗯，教材上写啦，当时德军有90万人，苏军有133万人，技术装备的数量也略多于德军，多40多万人还叫大致相等？大家都知，战场上以多胜少，这算不了啥，在一般情况下，你用一个军打一个师，就算打赢了也没啥好的，这是明摆着的嘛，要连这都打不赢，那你就回家哄孩去吧，还打什么仗呀？