带虎平的时候，这厮是个天才，能一句话就明白的绝对不用自己费第二遍话；

人数虽然不少，不过没有什么学习的兴趣，更加缺乏提问的劲，其实也很清闲，念念师傅经划也是允许的；

并可以让作者将这些默认形态有机结合起来，达成某些基础的组合作，就好像玩积木一样…这也是战甲系统的形。

当然，装系的学生从一开始就是被排除在外的，他们是同学院组队，除非可以通过那些对装者来说相对苛刻的训练测试。

若说有什么让杨帆觉得欣的，恐怕就是收了虎平这么个徒弟吧，这小虽然是个天才，最的，却正是为人师表这一，一不像自己这般耐不住烦。

稍微忍受了一段时间，杨帆终于耐不住烦，着虎平提前开始了下一步——

为了培养相互间的默契，学院学生一开始就是小队模式共同生活的，不同学院、不同系别、不同专长的学生们共同生活在一起，也会不断调整磨合，最后产生无论情风格还是行事都比较接近的队伍组合。

兴许在他心中，被人询问问题，自己和颜悦的解答，是这世界上最享受的事吧，能将他以往的郁闷尽数该过去的享受！

忙忙碌碌三四天过去，装学院的课程终于上了正轨，学生、尖学生、虎平形成了稳定的金字塔模式。

这些度较快的学生，会成为第二批讲师，代替杨帆虎平回答学生一些比较简单的常识问题。

猎者训练营是个复杂的多重空间嵌结构，武术、法、装的院课训练场，在空间最外围，呈三角形分布，院课向内，三个空间纵横错，形成了战斗序列的各攻击位训练空间。

杨帆只需将设计好的课程教给虎平一个人，虎平就会兢兢业业又青于蓝而胜于蓝的将这些知识教给金字塔更底的人，一级一级传递下去，省工省料还省事。

到这个时候，杨帆终于可以在教授学生和行累到要死的特训之外，那么一空闲，去一件想好久的事——见沐嫀。

当然，片是为这些基础较差的家伙特制的，功能比较简单，可以代替晶的存储功能，提供给作者多达几十的默认形态。

从学生中选学习能力相对优秀，掌握知识速度较快的，开始教给他们如何现标准化数字化，逐渐接程序辅助这样的方式。

再往中心，是比较接近文化课的组队位训练场地以及…学生宿舍。

可是现在呢，自己带的是四百几十位并不那么聪明，学习兴趣偏偏又很涨，净会问些不上档次的问题的学生。

正因为这复杂的系统安排吧，昏天黑地的在装学院的地盘忙碌了这么久，杨帆连沐嫀一都没能见着，别说是沐嫀了，学院的其他学生老师也本没见着几位。

虽然在独孤古的指导下，杨帆和颜悦如沐风的回答了学生很多愚蠢的问题，可是只有他自己最清楚，自己其实多么的不胜其烦！